| Autoras | Sandra Bertoldi, Vanesa Cayuqueo, Alina Tovani |
| Resumen En este artículo nos interesa reflexionar sobre algunas diferencias observadas en las producciones escritas de valiosos profesionales de la psicopedagogía del país, en relación con las enunciaciones esgrimidas sobre lo que nosotros ubicaremos como “objeto de la disciplina”, en un intento de distanciarnos de la noción de ”objeto de estudio”, tan cuestionada por su carácter apriorístico y descontextualista. Concretamente, presentaremos aquí algunas ideas con relación a qué se dice sobre la “noción de objeto” y qué significa hablar de “objeto de una disciplina”, en este caso el de la psicopedagogía. Es un desafío que nos hemos propuesto un equipo de investigación de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional del Comahue interesados en estudiar estas diferencias que, entendemos, están exponiendo una distinción en relación a posiciones teóricas, epistemológicas y metodológicas. Y desde el convencimiento que indagar el nivel de tratamiento y de esclarecimiento de este tema al interior del campo puede contribuir a una mayor precisión conceptual y a una mayor focalización en la intervención al momento de llevar adelante las prácticas científicas y profesionales, respectivamente. Palabras clave: Objeto de la disciplina, psicopedagogía, investigación, epistemología. Abstract In this article we are interested in reflecting on some differences observed in the written productions of valuable professionals in the country’s psychopedagogy in relation to the statements made on what we will place as’ object of discipline ‘in an attempt to distance ourselves from the notion of’ object of study ‘, so questioned by its aprioristic and decontextualist character. Keywords: Object of discipline, psicopedagogy, investigation, epistemology.   Qué se dice sobre el “objeto” de la psicopedagogía. Reflexiones preliminares 441.76 KB
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